مقدمه:

مطابق آئين نامه آموزشي دوره متوسطه نظام سالي واحدي (دوره نظري و مهارتي)، درس تربيت بدني در اين دوره بصورت                 تربيت بدني  1 و 2 و 3 در هر سال در قالب يك واحد درسي در نظر گرفته شده است كه مواد ارزشيابي آنها به شرح ذيل مي باشد.

فصل اول: اهداف

(مطابق آئين نامه ارزشيابي درس تربيت بدني، مصوب پانصد و پنجاه و سومين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ6/12/1371)

1-     تعيين ضوابط و معيار مشخص به منظور ارزشيابي صحيح از درس ورزش در سراسر كشور

2-     توجه بيشتر به درس ورزش در مدازس و استفاده بهينه از امكانات موجود در اين زمينه

3-     تقويت قواي جسماني دانش آموزان از طريق پرداختن به فعاليت هاي پايه ورزشي

4-     كسب اطلاعات لازم از وضعيت جسماني و توانائي هاي دانش آموزان و هدايت آنان در رشته هاي ورزشي متناسب با توجه به استعداد ها و قابليت هاي هر يك از آنان

فصل دوم ، کلیات :

ماده 1 : ارزشيابي سالانه درس تربيت بدني به دو نوبت اول و دوم تقسيم شده كه هر نوبت شامل ارزشيابي تكويني و پاياني مي باشد.

نمره هر يك از ارزشيابي هاي تكويني و پاياني از صفر تا بيست است و چنانچه نمرة سالانه دانش آموزي به حد نصاب ‍‍: ‘‘10’’ نرسد، لازم است واحد درس تربيت بدني مربوطه را در شهريور ماه (پايه هاي اول و دوم )گذرانده ويا در دوره تابستاني (پايه سوم )        اخذ كرده ونمره قبولي كسب كند.نمره درس تربيت بدني در دوره تابستاني نيز شامل نمره ارزشيابي تكويني وپاياني مي باشد .                 نتيجه ارزشيابي تكويني در هر نوبت دوهفته قبل از شروع ارزشيابي پاياني ونتيجه ارزشيابي پاياني در هر نوبت يك هفته بعد از انجام امتحانات پاياني به دفتر واحد آموزشي تحويل مي گردد.

 

ماده 2: چنانچه دانش آموزي بعلت معلوليت يا بيماري موثر تاييدشده توسط پزشك معتمد توانايي انجام برخي از فعاليتهاي ورزشي را نداشته وقادر به انجام برخي آزمونهاي بخش عملي نباشد، از امتحان آن بخش معاف ونمره آن به ساير بخشهايي كه قادر به انجام آن مي باشد اختصاص مي يابد و چنانچه دانش آموزي بعلت معلوليت ويا بيماري موثر تاييد شده توسط پزشك معتمد قادر به انجام            هيچ يك از آزمونهاي ارائه شده بخش عملي نباشد به تشخيص دبير تربيت بدني با استفاده از آزمونهاي عملي ديگر                          (آزمونهاي استاندارد و معلم ساخته )، باتوجه به توانايي دانش آموز ونيز، حيطه هاي دانشي و نگرشي ارزشيابي مي گردد.

تبصره _ لازم است دبيران تربيت بدني با استفاده از دانش وتجارب خود براي ناتواني و  بهبود چنين دانش آموزاني با عنايت به             نوع معلوليت ويا بيماري موثر آنها حركات اصلاحي و آموزشهاي لازم را ارائه وبر آموزش تاكيد بيشتري داشته باشند، و                           در صورت وجود مراكز هنجاريابي وحركات اصلاحي در منطقه، آنان را به اين مراكز معرفي نمايند .

ماده 3: دبيران تربيت بدني موظفند براساس مواد ارزشيابي تعيين شده در شيوه نامه ذيل، چهارچوب آموزشي خودرا در هريك ازحيطه هاي دانشي ، مهارتي و نگرشي بر اساس سر فصلها و طرح درس هاي مدون استاني و منطقه اي بنا نهاده ،و قابليتهاي جسماني و مهارت لازم راآموزش داده ، تمرينات عملي مربوطه را ارائه و وسايل اندازه گيري و شيوه ارزشيابي آن را براي دانش آموزان     توضيح دهند .

 

فصل سوم: شيوه ارزشيابي درس تربيت بدني (1)

 

ماده 4 : ارزشيابي تكويني نوبت اول و دوم (20 نمره با ضريب 1)

 

الف- دانشي (4 نمره) :

دبير تربيت بدني لازم است با استفاده از جزوات آموزشي استاني تهيه شده توسط گروه آموزشي با طرح درس مدون،                        مواد آموزشي تئوري، در رابطه با مفاهيم آمادگي جسماني و عناصر آن، روشهاي تقويت قابليت هاي آن، قوانين و مقررات         رشته هاي ورزشي رايج، اصول بهداشت و تغذيه ورزشي، مواد نيروزا در ورزش، كمكهاي اوليه و مسائل ايمني در ورزش و                ساير موضوعات قابل طرح با تأييد گروه آموزشي را به دانش آموزان ارائه و ارزشيابي نمايد.

تبصره: در ارزشيابي دانشي دبير تربيت بدني مي تواند، بخشي از نمره را به فعاليت هاي فوق برنامه دانش آموز در خصوص تهيه مقالات ورزشي و روزنامه ديواري ورزشي اختصاص دهد.

 

ب- نگرشي (4 نمره) :

اين مورد با توجه به يادداشت ها و ارزيابي دبير تربيت بدني از دانش آموزان در رابطه با رعايت مسائل ايمني و بهداشتي، حضور منظم و ميزان علاقمندي، همكاري با دبير و مسئوليت پذيري، رعايت قوانين و مقررات، كنترل عواطف و احساسات در شرايط دشوار، ميزان پيشرفت و... با استفاده از چك ليست مشاهده ارزشيابي مي گردد.

 

ج- مهارتي (12 نمره) :

      -آمادگي جسماني (4 نمره)

اين مورد با توجه به يادداشت ها و ارزيابي دبير تربيت بدني از دانش آموزان در رابطه با قابليت هاي آمادگي جسماني                      با تأكيد براستقامت عمومي ارزشيابي مي گردد.

     -مهارتهاي ورزشي (8 نمره)

اين مورد با توجه به يادداشت ها و ارزيابي دبير تربيت بدني از دانش آموزان در رابطه با شركت در فعاليت هاي ورزشي و              فعاليت دانش آموزان در رشتة مورد علاقه و ارائه شده، شركت در رقابتها و قهرماني در مسابقات و فعاليتهاي فوق برنامه                     ارزشيابي مي گردد.

 

 

 

 

 

 

مادة 5 : ارزشيابي پاياني نوبت اول و دوم :

ارزشيابي هاي پاياني با استفاده ازآزمونهاي قابليت هاي آمادگي جسماني وسلامتي وارزيابي از ميزان مهارت دانش آموزان صورت مي گيرد كه به شرح ذيل مي باشد.

 

تبصره 1- در تبديل ركورد به نمره قابل درج در كارنامه دانش آموزان، از نورم هاي استاني استفاده شود.

 

تبصره 2- در بخش ارزشيابي از قابليت هاي آمادگي جسماني لازم است براي سنجش استقامت عضلات كمربند شانه                        از آزمون كشش از بارفيكس اصلاح شده و براي سنجش استقامت عضلات تنه و شكم از آزمون دراز و نشست با زانوي خم               و براي سنجش ميزان انعطاف پذيري از آزمون جعبه انعطاف پذيري عضلات پشت و همسترينگ استفاده گردد. براي سنجش                قابليت استقامت عمومي دبيران مي توانند با توجه به شرايط و امكانات از دوهاي استقامتي 540 متر (10 دور اطراف زمين واليبال)، 810 متر (15 دور اطراف زمين واليبال)، دوي 1600 متر يا آزمون پله استفاده نمايند و ركوردها را براساس نورمهاي استاني موجود يا نورمهاي كلاسي به نمره خام تبديل نمايند.

 

تبصره 3- ارزشيابي از ميزان مهارت دانش آموزان در رشته ورزشي آموزش داده شده با استفاده از آزمونهاي مهارتي استاندارد و يا                    معلم ساخته انجام مي شود و براي آزمون هاي مهارتي 1 و 2 از بين مهارتهاي آموزش داده شده در رشته ارائه شده دو آزمون متفاوت                         براي نوبت اول و دوم انتخاب شوند.

 

تبصره 4- نوع آزمون آمادگي جسماني براي نوبت اول براساس ويژگيهاي فيزيولوژيكي و جسماني دانش آموزان و نيز                        شرايط جغرافيايی اغلب استانهاي كشور، كشش از بارفيكس اصلاح شده و دراز و نشست در نظر گرفته شده ولي بنا بر تشخيص كارشناسي هاي استان مي تواند با آزمونهاي آمادگي جسماني ديگر (انعطاف پذيري و آزمونهاي استقامت عمومي) تغيير يابد.

 

ماده 6- شيوه ارزشيابي درس تربيت بدني (1) در شهريور ماه (20 نمره)

 

1ـ دانشي (5 نمره)           2ـ نگرشي (2 نمره)           3ـ مهارتي (13 نمره) « آمادگي جسماني (8 نمره)  - مهارتهاي ورزشي (5 نمره) »

 

تبصره 1- ارزشيابي دانشي از محتواي جزوه آموزشي و مطالب ارائه شده تئوري در طول سال با نظر دبير تربيت بدني بعمل مي آيد.                                        و بخشي از آن مي تواند به تهيه مقالات ورزشي اختصاص يابد.

 

تبصره 2- ارزشيابي مهارتي از بين كليه آزمونهاي جسماني و مهارتي با تشخيص دبير تربيت بدني آزمونهايي انتخاب و                            بارم گذاري مي شوند.

فصل چهارم:

 

شيوه ارزشيابي درس تربيت بدني (2) و (3)

درس تربيت بدني (2) ضمن حفظ و تقويت قابليت هاي آمادگي جسماني ،بر فراگيري فنون و مهارتهاي اساسي حداقل                           يك رشته ورزشي انفرادي و يك رشته ورزشي گروهي با توجه به امكانات واحد آموزشي تأكيد دارد، و تربيت بدني (3) به مهارتهاي سطح بالاتر رشته هاي ورزشي ارائه شده در تربيت بدني (2) تأكيد داشته ،و ارزشيابي از آنها به شرح ذيل مي باشد.

 

مادة 7 : ارزشيابي تكويني نوبت اول و دوم (20 نمره با ضريب 1)

1ـ دانشي (4 نمره)                                                      2ـ نگرشي (4 نمره)

3ـ مهارتي (12 نمره) « ‌ آمادگي جسماني ( 4 نمره ) -  مهارتهاي ورزشي  (8 نمره‌) »

 

تبصره: ارزشيابي هاي تكويني نوبت اول و دوم در تربيت بدني 2 و 3 همانند درس تربيت بدني 1 با استفاده از چك ليست مشاهده در                            حيطه هاي آموزشي و با نظر دبير تربيت بدني انجام مي شود.

 

ماده 8- ارزشيابي هاي پاياني نوبت اول (با ضريب 2) و نوبت دوم (با ضريب 6)

ارزشيابي هاي پاياني نوبت اول و دوم از سه حيطه دانشي، مهارتي و نگرشي بعمل مي آيد كه حيطه مهارتي با تأكيد بيشتر                                                 بر مهارتهاي رشته هاي ورزشي ارزشيابي مي گردد.

1ـ دانشي (4 نمره)                                                                   2ـ‌ نگرشي (4 نمره)

3ـ مهارتي (12 نمره)

            1-3-  قابليت هاي آمادگي جسماني  (4 نمره )

           2-3-  مهارتهاي ورزشي  (  8 نمره  ) « آزمون هاي مهارتي 2 و 1 هركدام  (2 نمره)  ـ  بكارگيري مهارت در بازي (4 نمره) »

 

تبصره 1 – ارزشيابي از قابليت هاي آمادگي جسماني در نوبت اول توسط يكي از آزمونهاي سنجش استقامت عضلاني (دراز و نشست با زانوي خم يا كشش از بارفيكس اصلاح شده)‌ و در نوبت دوم توسط يكي از آزمونهاي سنجش استقامت عمومي (540 متر،       810 متر، 1600 متر، آزمون پله) انجام مي شود.

 

تبصره 2- براي ارزشيابي از مهارتهاي ورزشي از بين مهارتهاي آموزش داده شده دو مهارت متفاوت براي نوبت اول و                     دو مهارت ديگر براي نوبت دوم انتخاب و آزمون مي شود و بكارگيري اين مهارتها در فعاليت هاي ورزشي نيز ارزشيابي مي گردد.

ماده 9- شيوه ارزشيابي درس تربيت بدني (2) و (3) در دوره تابستاني

براي دانش آموزان سال سوم كه به هر دليل موفق به گذراندن واحد تربيت بدني 2 يا 3 نشده اند. دوره تابستاني اجرا مي شود كه همانند ارزشيابي سالانه تربيت بدني 2 و 3 با احتساب ضرايب 1 و 4 براي ارزشيابي مستمر و پاياني، ارزشيابي مي گردد.

 

پايان